|
|||||||
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
About 14-19 | Glossary | Publications | Links | What's new? | Site map |
 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Using alternatives to GNVQs |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
These case studies are of schools and colleges contracted by QCA to document the process of introducing alternative provision, as a result of the withdrawal of GNVQ. Other centres considering alternative provision may find this experience helpful.
See also |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
curriculum: 11-16 schools | 6th
form schools | colleges
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Page updated: Tuesday, August 10, 2004